首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《语文天地》
>
2012年11期
>
放飞学生思绪催生有效解读
放飞学生思绪催生有效解读
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
“夕阳枯草寻常物,解读都为绝妙词”。什么叫“解读”?“解读”就是放飞思绪,“解读”就是展开联想与想象的双翼,“解读”就是进发创新思维火花。阅读教学上的“解读”必须关注学生的个性发展、尊重学生的阅读体验,让学生思维达到“杂花生树,群莺乱飞”的境界,这是发展个性,培养学生创新能力的重要途径。
DOI
0dpvkpoxd2/1181421
作者
李晓宁
机构地区
不详
出处
《语文天地》
2012年11期
关键词
尊重学生
解读
思绪
学生创新能力
创新思维
个性发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
王帧.
放飞思绪,展开解读双翼
.教育学,2015-01.
2
张琳.
放飞学生的思绪
.文化科学,2009-06.
3
田茂江.
放飞“三笔”思绪
.教育学,2014-03.
4
李建英.
开着动车放飞思绪
.中外政治制度,2018-05.
5
沈艳芬.
放飞思绪张扬个性缔造学生多彩的习作锦缎
.教育学,2012-09.
6
严静.
放飞思绪,彰显个性———浅谈高中语文教学中对学生创新能力的培养
.教育学,2012-06.
7
武国芬.
有效复习催生自主探究
.教育学,2013-08.
8
聂玉华.
有效提问催生高效课堂
.教育学,2008-05.
9
叶美芽.
有效提问催生高效课堂
.教育学,2011-12.
10
盛一凡.
思绪
.教育学,2018-03.
来源期刊
语文天地
2012年11期
相关推荐
让学生的思绪在课堂涌动
课堂留白,让学生思绪飞扬
有效催生精彩——有效教学的几点尝试
激活教材插图催生有效教学
通过有效提问催生高效课堂
同分类资源
更多
[教育学]
世界“喀斯特”的精华
[教育学]
简析培育幼儿语言表达能力的有效策略
[教育学]
小学语文阅读教学中微课的应用实践分析
[教育学]
“链接”生活 点击语文
[教育学]
高中历史深度学习教学策略研究
相关关键词
尊重学生
解读
思绪
学生创新能力
创新思维
个性发展
返回顶部