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校本课程的听课与评课

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摘要课程开发的目的是使用,使用的过程就是不断提高完善的过程,而提高完善的重要手段就是听课与评课。针对＂校本课程＂这一特殊课程类型,我们不能沿用一般的听课与评课方式。否则,有悖国家课程三级设置管理的初衷,也对校本课程的开发利用、

DOI 7j6g66x7d0/1182942

作者李玉花;马希良

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（综合）》 2012年6期

关键词校本课程评课方式听课课程开发课程类型设置管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）