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学生科学阅读指导策略

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摘要小学科学探究中融入有效的科学阅读策略，能促进学生学习科学的兴趣，有助于拓展学生的视野，促进科学概念的建构，加深学生对科学本质的理解，达到科学阅读与科学探究互补之目的，从而使学生的科学素养得到全面的提升。本文从科学阅读的角度，谈谈自己的一些实践与策略。

DOI lde1eppzj3/1183441

作者盛越跃

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（综合）》 2012年4期

关键词科学探究阅读指导学生阅读策略学习科学科学概念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：小学版（综合）

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