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以网络互动教研促进幼儿教师专业成长

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摘要网络互动教研，是一种以网络互动为手段的教研活动形式。与传统的教研活动相比，网络互动教研有其独特的优势，这种优势部分来源于网络本身：网络提供了一个交流互动的平台，使教师之间的交流互动突破时间尤其是空间的限制；网络提供了海量的、易于搜索的信息，能够为教研活动提供更为丰富的资源。可以说，网络教研开创了“教研多主体、跨时空、低成本、高效率的新途径。但是，来自网络本身的优势并不一定能够有效转化为教研活动的成效。网络互动教研关键还要看教研的实效，即能否有效促进教师的专业成长。

DOI lj1v3p01jv/1183468

作者陈群峰

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（综合）》 2012年10期

关键词幼儿教师专业成长教研活动形式网络互动交流互动网络教研优势

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）