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《中学理科园地》
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2008年2期
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浅谈新课程理念下中学物理中的情感教学
浅谈新课程理念下中学物理中的情感教学
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摘要
课堂教育是师与生、生与师、生与生的网状型的信息传递、交流、碰撞和反馈,而师生的情感则是信息交流的纽带。积极的情感可以鼓舞人们主动、愉快地认识事物、参与活动,高尚的情感产生正确的动机并蕴蓄着坚强的意志力。物理教学的过程是学生在教师的指导下,能动地感知现象、形成概念、揭示规律的认识过程,生动活泼、直观有趣的教学内容载体,能激活学生的内心世界,使学生能够保持较稳定的学习兴趣。从而达到主体的对象意识的唤起。
DOI
pj0x3858jy/1186003
作者
阮伟文
机构地区
不详
出处
《中学理科园地》
2008年2期
关键词
情感
物理教学
兴趣
主体意识
分类
[理学][物理]
出版日期
2008年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学理科园地
2008年2期
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