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学生合作交流自主构建知识系统——《“平面图形的认识”整理和复习》教学设计和反思

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摘要《“平面图形的认识”整理和复习》这一课是小学数学第十二册中的123-125页的内容，本课的教学任务是把知识整理成系统的知识网络，以便使学生可以更好地掌握和运用各种平面图形之间的内在联系与区别。而由于小学生认知能力的原因，小学数学知识往往分成若干层次逐步完成，知识呈现出零散状态。整理和复习能使知识连接，构建成相对稳定的有整合力的知识系统。如何使整理和复习更为有效，我结合我班的特点和我的实验专题，决定本课通过合作学习，来让学生进行整理和复习。下面来分别介绍我的教学设计和教学反思：

DOI g4q5891r48/1186696

作者龚雪

机构地区不详

出处《内蒙古教育：B》 2012年11期

关键词 “平面图形的认识” 知识整理教学设计知识系统教学反思小学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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内蒙古教育：B

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