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初中数学课堂教学有效性的探索与实践

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摘要课堂教学是教师与学生的双向活动．课堂教学质量如何，直接关系到学生数学基础知识的掌握，能力的发展，兴趣的培养以及思想品德的培养．因此，在教学中要不断更新教学观念，改进教学模式，创设生动有效的情境，运用有效的教学方法，引导有效的自主探索，给学生动手的时间和思考的空间，摆正讲与练的关系，培养学生学习数学的直接兴趣，让学生享受学习的“成功乐趣”．

DOI 34g8qzvzj9/1188431

作者田仁凤

机构地区不详

出处《凯里学院学报》 2012年6期

关键词初中数学课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）