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撑一支长篙，向诗词更深处漫溯

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摘要当下之诵读重视了积累，却轻视了赏析与品味，学生口诵，但不能心惟，仅与诗词的文字谋面，而没有心灵的共鸣。诵读与积累如何能从平面的温习回顾过渡到深入诗歌的内里，汲取诗歌丰富的思想内涵，引导学生进入诗情画意、浸染诗词？

DOI 2d3g68xn49/1188691

作者李春光

机构地区不详

出处《小学语文教学：园地》 2012年12期

关键词诗词思想内涵诗情画意积累学生诗歌

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学语文教学：园地

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