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撑一支长篙向青草更青处漫溯——班级“耕读文化”助力学校教育

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摘要【摘要】：新课程要求我们教育工作者更加以生为本，学校的班级文化建设更是如此。十多年来，我校班级文化建设坚持的主要做法是：搭建“耕读文化”实践平台，助力学校德育；注重“耕读文化”学科浸透，发展学生情商；营造“耕读文化”环境，彰显班风文明；丰富“耕读文化”内涵，形成家校教育合力；完善“耕读文化”教育，构建科学评价体系。本文旨在构建班级“耕读文化”助力学校教育作有益探索，这应该是新时代下我校教育工作的有效途径。

DOI ojne01k5jr/4961237

作者张海铭

机构地区浙江省诸暨市浣江初中

出处《中国教师》 2020年25期

关键词耕读文化学校教育班级文化建设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）