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《中学政史地:教学指导》
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2012年11期
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“任务驱动”教学法在初中思想品德课教学中的运用策略
“任务驱动”教学法在初中思想品德课教学中的运用策略
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摘要
思想品德课程标准明确要求教师“在教学中,要积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,不断激发道德学习的愿望,提升自我成长的需求”。笔者在教学的实践中尝试运用“任务驱动”教学法,积极引导学生进行自主学习、合作探究,充分发挥学生的主体作用,取得了良好的教学效果。所谓“任务驱动”教学法,
DOI
54kwpl524k/1192009
作者
曹海忠
机构地区
不详
出处
《中学政史地:教学指导》
2012年11期
关键词
“任务驱动”教学法
思想品德课教学
初中
自主学习
课程标准
主体作用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学政史地:教学指导
2012年11期
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