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有效实施小学低年级数学合作学习探讨

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摘要随着小学数学新课程改革的深层次推进，在课堂上实施合作学习的做法越来越被广泛采用。本文主要探讨小学低年级数学合作学习如何有效实施，提出三条具体的途径，以期为小学低年级数学教育者提供参考。

DOI n497pkmqjy/1201411

作者庄汝婷

机构地区不详

出处《福建教育研究：基础教育（A）》 2013年1期

关键词小学数学低年级合作学习

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究：基础教育（A）

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