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CET对我国非英语专业大学生考试策略使用的反拨效应研究

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摘要本文分析了284名非英语专业大学生的问卷调查数据，以探讨他们考试策略的使用特征、CET对考试策略使用的反拨效应强度和方向。研究结果表明：1）学生在考试时更关注如何应试而非语言学习和使用本身；2）CET对考试策略使用的反拨效应强度一般，只对认知策略使用有中等促进作用，对考试管理策略和应试技巧有微弱的促进作用；3）CET对考试策略使用的反拨效应趋于正面。本文最后为CET改革和大学英语教学提出了一些参考性建议。

DOI 3j7okx2q41/1204377

作者辜向东;肖巍

机构地区不详

出处《外语测试与教学》 2013年1期

关键词考试策略 CET 非英语专业大学生反拨效应强度方向

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）