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各种反馈对非英语专业大学生写作的影响
各种反馈对非英语专业大学生写作的影响
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摘要
结合国内外对二语写作反馈的研究,实验证明,教师反馈、同伴反馈和自我反馈对非英语专业大学生写作有较大影响,各种反馈形式各有优缺点,可为教师如何有效采用反馈方式改善大学生写作状况提供参考.
DOI
zdlplqoz4l/1430840
作者
韩翠娜
机构地区
不详
出处
《钦州学院学报》
2014年6期
关键词
教师反馈
同伴反馈
自我反馈
英语写作
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
钦州学院学报
2014年6期
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