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《高中数理化》
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2013年6期
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高中化学实验现象异常的成因和利用
高中化学实验现象异常的成因和利用
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摘要
新课改要求,高中化学教学要实施素质教育、创新教育相结合.当前阶段的实验课程体现着两者的结合.但是,在实验教学过程中,由于某些原因,实验过程中会出现一些预料之外的异常现象,例如生成物颜色变化异常,气味异常,实验事故等.此时,教师在实验授课过程中,如何采取正确的补救措施,并积极的引导学生对实验现象进行合理的分析至关重要.
DOI
7j6gyzo0d0/1221618
作者
骆昌强
机构地区
不详
出处
《高中数理化》
2013年6期
关键词
实验现象
高中化学
利用
成因
实验教学过程
素质教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
高中数理化
2013年6期
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