高中化学实验现象异常的成因和利用

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摘要 新课改要求,高中化学教学要实施素质教育、创新教育相结合.当前阶段的实验课程体现着两者的结合.但是,在实验教学过程中,由于某些原因,实验过程中会出现一些预料之外的异常现象,例如生成物颜色变化异常,气味异常,实验事故等.此时,教师在实验授课过程中,如何采取正确的补救措施,并积极的引导学生对实验现象进行合理的分析至关重要.
机构地区 不详
出处 《高中数理化》 2013年6期
出版日期 2013年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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