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《现代教育技术》课程多元评价的实践探索

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摘要以往的《现代教育技术》课程教学效果评价存在诸多问题，本文针对《现代教育技术》课程特点，结合本校实际情况制定教学效果多元评价方案，并在教学中进行实践探索，结果表明教学效果多元评价方案能客观评价学生的学习绩效，充分调动学生的学习兴趣，提高学生的教育技术应用能力。

DOI lde15y55j3/1234217

作者赵福君;张瑞

机构地区不详

出处《兵团教育学院学报》 2013年2期

关键词多元评价教学效果现代教育技术

分类 [军事][军事理论]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

兵团教育学院学报

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