首页 > 《教学月刊：小学版（语文）》 > 2008年9期 > 在对比中思考——同课异构“小熊购物”一课的案例反思与思考

在对比中思考——同课异构“小熊购物”一课的案例反思与思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要计算教学一直以来都是枯燥无味,学生提不起兴趣,更谈不上有乐趣。新课程改革以来,计算教学的活力在不断提升。前不久的一次同课异构活动,让我受益匪浅、感想颇多。

DOI 67dmzvro4n/123506

作者金丽环

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（语文）》 2008年9期

关键词计算教学引导学生教师思考问题混合运算数学信息

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张忠清. 关于一节同课异构课的反思.学前教育学,2012-04.
2戈庆荣. “同课异构”的实践与反思.教育学,2012-09.
3杨艳葵. 一节“同课异构”数学课引发的思考.教育学,2018-05.
4姚淑娟. 一节同课异构数学课引起的思考.教育学,2023-03.
5张艳. “同课异构活动”总结与反思.教育学,2022-06.
6张艳. “同课异构活动”总结与反思.,2022-07.
7张启富. 逐步渗透，建立模型——《相遇问题》同课异构课例的对比思考.教育学,2018-12.
8刁品松. 农村小学同课异构再思考.教育学,2012-10.
9蒋红芳. 一次同课异构活动的反思.教育学,2010-11.
10--以Uint6,Do,you,like,bananas?,Section,B为例沈洪碧. 初中英语“同课异构”案例分析与教学反思.教育学,2021-07.

来源期刊

教学月刊：小学版（语文）

教学月刊：小学版（语文）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

计算教学引导学生教师思考问题混合运算数学信息

返回顶部