人文合璧 得意又得言

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摘要 作者以《快乐的小公鸡》为课例,阐述对"人文合璧,得意又得言"的理解。在教学过程中,作者努力营造和谐高效的课堂氛围,通过多媒体技术和师生的读、感悟、体验、升华等环节的整合,以教学学生母语为本,力图将人文性和工具性做到有效统一。
机构地区 不详
出处 《学苑教育》 2013年6期
出版日期 2013年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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