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农村中学英语课堂教学有效性缺失的思考

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摘要有效教学是一种教育理念。所谓“有效”，主要是指通过教师一段时间的教学之后，学生获得具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效的指标。课改专家、华师大崔允郭教授说：“教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或在学习上没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。”

DOI g4q5kr2n48/1239700

作者廖丽珍

机构地区不详

出处《中学教学参考》 2013年16期

关键词英语课堂教学有效性缺失农村中学教育理念有效教学无效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）