首页 > 《早期教育：美术版》 > 2013年7期 > 幼儿园美术赏析活动的选材策略

幼儿园美术赏析活动的选材策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。但是，在幼儿园的美术欣赏活动中，存在着教师的选择替代幼儿的选择、教师的感受替代幼儿的感受、教师的表达替代幼儿的表达等突出问题。面对这些问题，我尝试从孩子的视角出发，依据“物”“事”“趣”“情”的顺序，组织引导幼儿对艺术作品进行感知、欣赏、体验、领悟。

DOI rj8o7wx9d0/1256482

作者吴连柱

机构地区不详

出处《早期教育：美术版》 2013年7期

关键词《幼儿园教育指导纲要(试行)》美术欣赏活动教师的作用选材赏析感受美

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）