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《江苏教育研究》
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2013年8期
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教学实践智慧:课堂教学的活力之源
教学实践智慧:课堂教学的活力之源
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摘要
智慧课堂呼唤着教师的教学实践智慧。教师不但要努力发现和发展自己的教学实践智慧,还要善于将自己的这种实践性极强的教学智慧,转化为学生的学习智慧和创造智慧。教学实践智慧具有实践性、动态性、真理性、独创性和缄默性等特点。其生成策略主要有:科学设计,绘制智慧蓝图;有效教学,收获智慧硕果;理性反思,走进智慧殿堂。
DOI
pd5mrxvmj7/1259571
作者
仇定荣
机构地区
不详
出处
《江苏教育研究》
2013年8期
关键词
课堂教学
实践智慧
生成策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育研究
2013年8期
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