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教学技术与主体价值重构：论问题导向的参与式教学

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摘要重新审视参与式教学的主体价值，提高本科参与式教学预期效果，必须引入问题导向的参与式教学。从教学哲学反思、教学双方策略性选择以及教学有效性三方面分析了问题导向的参与式教学选择逻辑，提出了问题导向的参与式教学的设计原则。调查结果表明，实施问题导向的参与式教学提高了教学满意度水平。

DOI rj8o65ypd0/1264958

作者张俊;许翠萍

机构地区不详

出处《成都师范学院学报》 2013年8期

关键词本科问题导向参与式教学主体价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

成都师范学院学报

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本科问题导向参与式教学主体价值

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