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玩中学科学课堂添活力

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摘要科学课程标准明确提出，对科学探究能力培养的要求必须符合小学生的年龄特点，由扶到放，逐步培养。教师可以根据孩子爱玩的特点，在科学课中设法引导学生在“玩”中学习，让他们亲身经历科学发现的过程，让他们在“玩”中探究，在“玩”中发现科学问题，解决科学问题，形成科学能力。

DOI wjvzy3xwd7/1267302

作者金潇雅;车金根

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（综合）》 2013年7期

关键词科学课堂探究能力培养中学科学课程标准科学问题 “玩”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）