摘要
1965年提出的终身教育思潮.引发了全球整个教育的“革命”。、职业教育作为一个类型的教育.迫切需要构建一个层次清晰、相互衔接、贯穿人一生的、多渠道的、完善的、有中国特色的人才培养体系.来呼应终身教育带来的挑战。随着我国经济发展对高技能人才的渴求和教育大众化时代的到来.使受教育层次逐步高移,越来越多的中职生已不满足于三年的中职学习.国家要正视他们的合理需求.整合职教资源.为其继续学习提供便利.对口升学的比例不应该严格限制。架构职业教育“立交桥”.使中职毕业生有机会进入高职院校继续深造.实现中高职协调发展,完善职业教育体系,是未来一段时期我国职业教育发展改革的重要任务。
出版日期
2013年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)