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有效引导，实现学生自主作文

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摘要在小学学习中，习作训练的次数不能说不多，但学生写作能力普遍不高，真正能写作的屈指可数，这不能不引起一线语文教师的深思。作文其实就是要解决写什么、怎么写，以及是否愿意写的问题。为何学生那么怕写呢？如何让学生走出写作的困顿，快快乐乐地用手中的笔描写自己的生活、表达自己的情感呢？笔者在实践中从以下四个方面着手。

DOI 34g8x0rzj9/1278407

作者董彩兰

机构地区不详

出处《作文成功之路：教育教学研究》 2013年9期

关键词自主作文学生引导写作能力习作训练语文教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）