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以积极人格培养为导向的大学生幸福课教学模式探索

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摘要幸福课培养人创造幸福、享受幸福的能力。积极人格的培养是幸福课的主要内容和研究视角,也对主观幸福感提升有着重要的促进作用。高校可尝试通过设置大学生幸福课并结合理论讲授、素质训练、主题讨论和心理测评等形式开展幸福教育及培养积极人格,这对于我国高等教育促进个体全面发展起到决定性作用,也对当前建设和谐社会具有很大的现实意义。

DOI wjvzg9xkd7/1298402

作者蒋怀滨;林良章;王娟娥

机构地区不详

出处《长春工业大学学报：高教研究版》 2013年4期

关键词大学生积极人格幸福课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）