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一个教学案例的反思

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摘要案例:教学"圆"时的片段:师:同学们,今天的数学课我们换一种学习方法,一起来读数学书,好吗?(学生感到异常兴奋。)师:你们根据老师的提纲,自己去阅读教材、分析教材,要读懂教材。怎样才能读懂教材呢?生:要多读几遍,书读百遍,其义自现。生:边读边动笔做记号,有不懂的地方可以问人。

DOI 8rdx11p14l/129873

作者李晓燕

机构地区不详

出处《黑龙江教育：小学版》 2008年Z2期

关键词学生阅读数学阅读能力学习方法阅读学习数学课数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）