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独立学院行为学分制度的实践探索——以苏州大学文正学院为例

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摘要大学生主体性学习能力培养及其实践已成为新形势下高等教育更为关注的议题。独立学院作为以本科第三批次为主的高等教育培养层次，学生的主体性学习能力培养更为重要。行为学分制度作为一种既关注过程又面向教育教学和学生管理各个环节的量化评价方式，既能实施日常制度管理，又能推动创新意识的培养。苏州大学文正学院作为中国首批独立学院之一，对行为学分管理育人和服务育人功能的发挥进行了有益探索。

DOI 6jrygg8yd5/1312539

作者吴昌政

机构地区不详

出处《学校党建与思想教育：下》 2014年2期

关键词独立学院行为学分制度实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

学校党建与思想教育：下

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