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高职课程分层教学模式的探索与实践

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摘要以淮安信息职业技术学院应用电子专业课程试点改革为例，以电子专业课程教学实践为载体，构建了“学生分层一目标分层一内容分层一作业练习分层一辅导分层一考核分层”的电子类专业课程分层教学模式，并通过试点班与普通班的实践对比，反映了试点班课程考核成绩提升明显，从而证明了高职课程分层教学的可行性。

DOI ojzp2z0n45/1316794

作者王海燕

机构地区不详

出处《职教通讯》 2014年3期

关键词高职分层教学因材施教

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

职教通讯

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