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多过程碰撞问题的分析策略——分过程示意图法
多过程碰撞问题的分析策略——分过程示意图法
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摘要
物理高考经过多年的改革之后,高考试题不再是单纯的关注于对知识的掌握与机械应用.而是更注重知识的形成和问题解决过程中所涉及的科学思想和方法;更关注于学生解决实际问题的能力.多过程碰撞问题采用的分过程画出示意图能直观清晰地展示多过程碰撞物理情景,可将抽象复杂的物理问题变得形象具体,它能帮助学生解题者准确地找出各过程中相互作用物体对应物理量之间的联系,帮助学生充分把握题意的思维过程并提高思维能力的有效途径.
DOI
5jo6360njv/1329712
作者
王理想
机构地区
不详
出处
《中学物理》
2014年5期
关键词
碰撞问题
示意图
问题解决过程
高考试题
物理情景
思维能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学物理
2014年5期
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