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“问题导学法”在生物概念教学中的应用

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摘要生物学概念是反映生命现象和生命活动规律本质属性的一种思维形式，学生在生物学学习过程中，通过建立各种生物学概念及其相互关系，才能正确掌握和运用生物学知识，并在此过程中提高判断、推理、归纳、比较等逻辑思维能力。因此，讲好生物学基本概念是生物学教师课堂教学的主要任务之一。“问题导学法”是以问题的提出和解决为中心，把概念内容问题化，用“问题”启发学生自学、钻研，指导学生理解概念的内涵和外延，使学生养成主动学习的习惯。

DOI wjvx1qgk47/1335674

作者吕翠香

机构地区不详

出处《中学生物学》 2014年2期

关键词 “问题导学法” 生物概念教学生物学概念应用逻辑思维能力学生自学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）