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让幼儿绘画教学回归童心

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摘要《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则篇指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”在艺术领域的指导要点中要求：

DOI lj117gy1jv/1338892

作者宋婷

机构地区不详

出处《幼教博览》 2014年5期

关键词尊重幼儿《幼儿园教育指导纲要(试行)》绘画教学童心回归学习特点

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）