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语文教学要具有“深度”品质

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摘要众所周知，高效课堂的立足点在于构建师生交往的和谐互动，即遵循以文本解读为基础，以问题探究为导向，以语言活动为突破，以扎实训练为抓T-的双向交互活动。在高效课堂的背景下，我们的语文课应具有一种“深度”品质，要对文本进行深层次的研读，引领学生品悟、探究文本，从而进行扎实的思维训练。

DOI ojn2l2xgjr/1343461

作者曹永华

机构地区不详

出处《中学语文教学参考：中旬刊》 2014年5期

关键词 “深度” 语文教学品质高效课堂文本解读思维训练

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）