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例谈小学数学课堂的情景创设策略

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摘要《数学课程标准》的教学建议指出：数学教学应根据具体的教学内容,要从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,促使学生主动地、富有个性地学习。因此,创设情境一时成为许多教师追求的＂时尚＂,然而,在这些＂热闹花哨＂的情境中,究竟有多少产生了实效？因此,应该创设怎样的教学情境是很值得我们思考的。

DOI rj8ev6l7j0/1352058

作者陈晓芳

机构地区不详

出处《教育实践与研究：小学版（A）》 2014年5期

关键词小学数学课堂情境创设有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）