首页 > 《化学教与学》 > 2014年6期 > 高三学生化学高考复习现状调查、分析与反馈

高三学生化学高考复习现状调查、分析与反馈

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要通过化学高考复习效果调查，发现化学高考复习的内容和方式对于促进学生化学观念的形成与发展、提升学生的化学素养有着新课学习难以替代的积极作用，受到学生普遍的肯定。同时，我们要警惕来自早年高考试题的“约定知识”，应当突出主干知识和基本能力，减轻学生负担。另外，调查活动增加反馈与再调查（访谈）环节，对于学生是一次心理成长教育，是一次深刻的师生心灵互动。

DOI odwvkv6yjk/1357280

作者马振亚

机构地区不详

出处《化学教与学》 2014年6期

关键词新课学习高考复习结果反馈约定知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）