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变革课堂探微

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摘要当前我国中小学课堂存在着不少问题亟待解决.在对课堂进行社会学、心理学和教育学的三学科视野之深入剖析后,我们探究发现了课堂本义是师生间人际互动地进行人类文化传承与知识创新的场所与情景.在此基础上,提出旨在积极有效变革我国中小学课堂的六点方法并介绍了目前我国关于变革中小学课堂的新实验进展.

DOI 7dmnnxyr4n/1389754

作者胡乐乐

机构地区不详

出处《天津师范大学学报：基础教育版》 2001年4期

关键词课堂教学课堂本义中国中小学社会学心理学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2001年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）