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初中数学教学中问题串的设计与实践
初中数学教学中问题串的设计与实践
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摘要
问题是课堂教学的核心,是课堂教学的灵魂,是提高学生思维能力、掌握知识能力的手段之一。数学是比较抽象的学科,而具有挑战性、思考性、探索性的问题串,不仅可以激发学生的学习兴趣,还能激发学生的求知欲和好奇心。让学生学会独立思考,培养其勇于创新、勇于探索的精神。教师在设计问题串时应该依据初中生的生理发展特点,设计有助于学生身心发展的“问题串”。
DOI
5jo6939njv/1396360
作者
黄志远
机构地区
不详
出处
《珠江教育论坛》
2018年4期
关键词
初中数学
问题串
设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
珠江教育论坛
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