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《小学教学参考》
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2019年3期
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阅读教学中有效对话的建设路径探究
阅读教学中有效对话的建设路径探究
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摘要
阅读教学本质上就是对话的过程,教师可以通过探究式的教学话语营造平等、宽容的对话情境,通过破解有价值的语言密码来拓展对话的深度、广度,通过开发多元化的模式推动有效对话的持久性。在积极有效的对话中培养学生的语文素养,发展学生的思维能力,能让阅读教学更加精彩.
DOI
0dp69nw9j2/1400093
作者
孔锋
机构地区
不详
出处
《小学教学参考》
2019年3期
关键词
阅读教学
有效对话
基本特质
建设路径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学参考
2019年3期
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