首页 > 《教师教育学报》 > 2014年4期 > 语文教科书适切性评价维度与指标构建

语文教科书适切性评价维度与指标构建

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要语文教科书一纲多本的现实状况要求研究者更多地关注语文教科书的使用过程。语文教科书适切性评价是指在使用过程中,分析评判某种语文教科书与某一区域学校学生的实际情况、教师的素养水平以及当地的语文课程资源的匹配情况,其评价可从学生、教师、社会的不同需求等维度来确定具体指标。适切性评价有助于语文教科书自身的发展,同时有助于更好地选用符合实际需要的语文教科书,为全面提高学生的语文素养服务。

DOI ojn2952gjr/1426861

作者王标;徐永清

机构地区不详

出处《教师教育学报》 2014年4期

关键词语文教科书适切性评价审查评价评价维度评价指标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）