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《数理化学习(高中版)》
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一堂习题课的探究式教学
一堂习题课的探究式教学
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摘要
把时间还给学生,把机会让给学生,把观察,归纳,概括,探究,交流的机会让给学生,学生能解决的事情让学生自己去做,有思维价值的问题不能对答如流时,学生是需要一定的思考时间的,教师放手多让学生尝试尝试,尊重学生的思维活动过程,让思想呈现出来,即使是错的甚至是可笑的,教师出不能视而不见.有一堂数学课,我至今记忆犹新.
DOI
0dp61590j2/1434945
作者
陆静
机构地区
不详
出处
《数理化学习(高中版)》
2014年9期
关键词
探究式教学
习题课
尊重学生
思维活动过程
思维价值
数学课
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数理化学习(高中版)
2014年9期
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