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从跨文化思维习惯视觉探究高职英语口语课堂教学策略

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摘要在教学中构建真实的语言环境,不断增强学生对英美文化的了解,可激发学生进行语言表达的欲望,同时文化和习俗的学习也能保证语言输出的正确性.因此,本文将从培养跨文化思维习惯的新视觉来探究提高高职英语口语教学效果的教学策略.

DOI pd5enxvgd7/1439295

作者刘璐;代静

机构地区不详

出处《统计与管理》 2014年9期

关键词跨文化思维习惯高职英语口语教学策略

分类 [社会学][统计学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

统计与管理

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