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《广东第二师范学院学报》
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2014年5期
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信息环境下研究性学习在数学教学中的渗透
信息环境下研究性学习在数学教学中的渗透
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摘要
实施研究性学习,是新课程标准下教学的核心,在信息环境下利用探究式教学体现教师引导、学生探究、师生互动、共同寻求新知识、发现新规律、获得新结论的教学方法,有助于培养学生良好的思维品质和创新意识,寓研究性学习于探究式教学之中,优化教学效能,提高教学质量.
DOI
pd5enyx2d7/1441223
作者
陈有昭
机构地区
不详
出处
《广东第二师范学院学报》
2014年5期
关键词
研究性学习
探究式教学
科学思维
教学优化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
广东第二师范学院学报
2014年5期
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