首页 > 《中小学教材教学：中学理科》 > 2003年6期 > 试论研究性学习在数学教学中的实施

试论研究性学习在数学教学中的实施

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要研究性学习是指学生在教师的指导下,通过选定的专题进行研究,在研究的过程中主动地获取知识、运用知识并解决问题的一种学习活动,是学生自己通过查阅资料,搜集处理信息,探究发现,直接体验研究过程的一种学习方式。我们认为,研究性学习要求在教学过程中以问题为载体,创设类似一种科学研究的途径和情境,让学生通过探究而主动地获得知识。研究性学习强调在现实的问题情境中去“做”、去“经验”、去“尝试”、去“反思”,而不是在虚拟的问题情境中去“听”、去“记”、去“背”、去“再现”。

DOI 7dml8z5ejn/2092430

作者马湘西

机构地区不详

出处《中小学教材教学：中学理科》 2003年6期

关键词研究性学习数学教学实施教学改革教学过程中小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）