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微课勿重走“课内整合”老路——对微课应用的再思考

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摘要当前，微课研究正在陷入两个误区：一方面对微课的定义陷入繁琐论证之中，二是试图用微课改变学校内的课堂教学模式。微课是为在线学习而生的，是一种在线学习资源，应对现有的网络视频资源进行“微课化”改造。教育变革可能不是通过改造课堂而实现的，而必须通过发展网络教育与在线学习才能取得突破。

DOI ojz7gz5045/1441370

作者王竹立

机构地区不详

出处《远程教育杂志》 2014年5期

关键词微课课堂教学模式网络教育在线学习零存整取学习策略 O2O

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

远程教育杂志

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