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非连续性文本的学理阐释,目标定位和课型设计--2013年度教育论著评析之十
非连续性文本的学理阐释,目标定位和课型设计--2013年度教育论著评析之十
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摘要
非连续性文本最初出现在PISA的阅读测试中,它是文本格式的一种划分方式,目的是为了更清楚地测量学生进入各类文本的基本方式和途径。非连续性文本这一概念引入到我国“新课标”以后,由于人们对PISA测试的英文原著的接触不多,所以各种讨论还只是停留在拿图表说事上。但可喜的是语文教育界对非连续性文本从崇拜而到反思,慢慢有接地气的感觉。
DOI
rdx0760ydl/1449325
作者
张倩;荣维东
机构地区
不详
出处
《中学语文:教学大参考(上旬)》
2014年10期
关键词
文本格式
非连续性
教育界
课型设计
阐释
学理
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学语文:教学大参考(上旬)
2014年10期
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