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非连续性文本的学理阐释，目标定位和课型设计--2013年度教育论著评析之十

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摘要非连续性文本最初出现在PISA的阅读测试中，它是文本格式的一种划分方式，目的是为了更清楚地测量学生进入各类文本的基本方式和途径。非连续性文本这一概念引入到我国“新课标”以后，由于人们对PISA测试的英文原著的接触不多，所以各种讨论还只是停留在拿图表说事上。但可喜的是语文教育界对非连续性文本从崇拜而到反思，慢慢有接地气的感觉。

DOI rdx0760ydl/1449325

作者张倩;荣维东

机构地区不详

出处《中学语文：教学大参考（上旬）》 2014年10期

关键词文本格式非连续性教育界课型设计阐释学理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）