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帮助学生愉悦学习化学的点滴体会

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摘要现在的学生,由于学习环境、家庭环境、社会环境,以及人格因素带来巨大的压力,造成学习心理的压抑和脆弱,培养学生欢乐、愉悦的心理应成为现阶段教师的首要任务。对此,我认为应达到如下标准：（1）让学生对学习产生浓厚兴趣,使学生每到上课时间就感到兴奋,有一种对知识的渴望态度和求知欲;（2）通过课堂教学和学习,让学生能时时感到知识就在身边,就在生产、生活中;（3）无论要求学生了解、理解、记忆或练习,都要使学生轻松自如,感觉到学习没有压抑感。

DOI g4qnlz5o48/1470024

作者邹炳城

机构地区不详

出处《福建教育：综合（D版）》 2014年3期

关键词学习环境学生化学学习心理家庭环境社会环境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）