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初中化学教学中学困生转化策略

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摘要本文通过“提前准备——对学困生进行辅导,学习过程——同伴助学,作业处理——留有余地,过程评价——量化考核,学习兴趣——重点培养”五种策略,探讨了如何在初中化学教学中有效地转化学困生。

DOI 0dp6r0xkj2/1471045

作者张兴顺

机构地区不详

出处《学周刊：中旬》 2015年3期

关键词初中化学学困生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

学周刊：中旬

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