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初中化学教学中对学困生的转化策略探究
初中化学教学中对学困生的转化策略探究
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摘要
摘要从学习行为上看,他们的作业往往无法按时完成,上课不能专心听讲,甚至有时用一些奇怪的言行影响课堂纪律,他们的学习能力、学习习惯、学习态度较差,导致学习成绩较差。从过程来看,他们先是消极,后是厌恶,最后放弃。这就严重地影响了他们的智力发展,加上化学是一门科学性、逻辑性都很强的抽象性学科,正是由于它的抽象性,给一些学生的学习造成了一定的困难。
DOI
lj12onr5dv/4019144
作者
岳乃元
机构地区
陕西省府谷县第二幼儿园岳乃元
出处
《科教新时代》
2013年3期
关键词
化学
学困生
转化
分类
[社会学][]
出版日期
2013年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科教新时代
2013年3期
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