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基于“考生水平表现标准”的评价对高中历史教学的启示

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摘要基于表现标准的评价是一种标准参照性评价,它赋予考试分数以意义,是促进考-学-评一致性的重要保障。依据＂历史学科考生水平表现标准＂,对2014年天津市历史学科普通高中应届高考考生水平进行分析,评价考生所达到的学习水平,并通过典型例题着重分析考生在＂获取和解读信息能力＂这个专题的表现。透过考生作答状况反思高中历史教学,提出＂转变知识观,提高学生获取和解读信息的能力＂等教学建议。

DOI 6jr2rrxw45/1471287

作者戴羽明;李学敏;张晓静

机构地区不详

出处《考试研究》 2015年1期

关键词历史学科考生水平表现标准高考评价教学建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

考试研究

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