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谈数学模型思想在问题解决教学中的培养与应用

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摘要从“应用题”到“解决问题”再到“问题解决”,这不仅仅是名称上的变化。从某种程度上讲,“解决问题”教学也是数学建模教学,只是让学生在无意识的状态下经历建模的过程。在问题解决教学中培养学生的模型思想,应注意：抽象——从具体到一般,提炼——从生活到数学,演绎——从模型到运用。

DOI zdlprq1z4l/1472288

作者王聿松

机构地区不详

出处《江苏教育：小学教学》 2014年12期

关键词解决问题问题解决模型思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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10张龙（通辽市扎鲁特旗巨日合中心校，内蒙古扎鲁特旗，02910. 谈“问题解决”与小学数学教学.文化科学,2009-07.

来源期刊

江苏教育：小学教学

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