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学校课堂与社区课堂相结合——浅谈培智学校社区融合教学流程

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摘要策划人语智障学生在课堂学到的知识技能如何在社会中、社区中运用，始终是培智教育的重要课题。1998年起，浙江省宁波市达敏学校开始探索培智学校社会融合教学，力求突破传统封闭办学模式，形成全社会办特殊教育的支持系统，培养学生适应能力．使其能顺利回归社会。经过17年的探索，达敏学校社区融合教学模式业已形成。

DOI 5jo6pn00jv/1488684

作者陆雪萍

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2015年5期

关键词培智学校社区融合教学流程课堂社会融合智障学生

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）